Ночью замерз - переезжаю жить на диван.
Снилось что-то странное. Всего я уже не помню. Там было что-то. Там были люди, скорее призраки, духи. Они о чем-то спорили, говорили. И один сказал: "потому что осенью сердце не лжет". К чему он это сказал? Не знаю, я сути так и не нашла. Зато фраза врезалась. Говорил молодой мужчина, с темными волосами, и весь в белом. Это если не считать того, что он сам был прозрачным.

Упражнение на развитие чувства дистанции

Александр Зелендинов
В ЖЖ, в комьюнити art_fencing зашёл разговор о чувстве дистанции и о том, за сколько времени его можно поставить. В связи с этим решил описать упражнение, которое уже много лет использую для постановки чувства дистанции (и не только для этого). Это упражнение позволяет заложить основы чувства дистанции за одну-две тренировки.



Прежде всего, давайте определимся с тем, что такое это самое «чувство дистанции».

Я подразумеваю под этим термином умение определять, с какого расстояния:

а). вы можете достать противника;
б). противник может достать вас.

Одинаково важны обе составляющие. Дело в том, что, во-первых, у разных людей не только руки разной длины, но и умение тянуть эти руки к противнику развито не одинаково.

А во-вторых – и в главных − длина клинков. Если мы занимаемся не олимпийским фехтованием, клинки у оппонентов могут быть очень разными, и разницей в длине клинков грех не воспользоваться.



Как же научиться в максимально сжатые сроки чувствовать дистанцию?

Я использую для этой цели одно нехитрое безотказное упражнение «Один стоит – другой нападает», являющееся вариацией на общепринятую форму тренинга: «один защищается – другой нападает».

читать дальшеОчень может быть, что это упражнение использую не только я, но мне об этом ничего не известно.

Общепринятый вариант упражнения («один защищается – другой нападает») выглядит так: боец №1 имеет право только защищаться, а боец №2 – нападает. Таким образом, первый отрабатывает защиты, а второй – атаки.

Однако я вижу в этом упражнении ряд недостатков.

1). При таком подходе каждым из занимающимся отрабатывается очень узкий диапазон действий без привязки к другим типам действий. В итоге, даже если боец №1 научится защищаться, то перехватывать инициативу, переходить из защиты в контратаку он таким образом научиться не сможет. Зато у него может закрепиться стереотип ухода в глухую защиту. А когда потом его начнут учить перехватывать инициативу и контратаковать, то выяснится, что его манера защиты – вроде бы, вполне правильная – не оптимальна для перехода в контратаку. И ему придётся переучиваться, по другому расставлять акценты, изменять мелкие, но уже привычные нюансы движений.
Конечно, все эти проблемы решаемы. Но стоит ли самим создавать себе трудности, чтобы потом их героически преодолевать?

2). На практике очень часто получается, что как только боец №1 более менее освоит защиты, боец №2, чтобы попасть по оппоненту, начинает незаметно для себя сокращать дистанцию, подбираться всё ближе к противнику. И это вполне естественно! Ведь чем ближе атакующий к защищающемуся, тем меньше длина удара. А чем меньше длина удара – тем быстрее его можно нанести. Кроме того, чем ближе мы стоим к противнику, тем более разнообразны цели, которые мы можем поразить.
В итоге, если встать близко к противнику и занести клинок, то можно с близкого расстояния очень быстро ударить хоть внутрь – хоть наружу, хоть по верхнему уровню – хоть по нижнему. И защищающийся ни за что не сможет угадать, куда сейчас будет нанесён удар. А когда удар начался, из-за малого расстояние, которое нужно пройти клинку, времени на то, чтобы отреагировать у защищающегося уже не остаётся.

Очевидно, что навыки, получаемые при таком тренинге как защищающемся, так и нападающим, имеют крайне мало общего с реальным боем. Конечно, можно запретить обоим бойцам двигаться, заставить их жёстко стоять на месте. Но в этом случае мы переходим к третьему пункту.

3). Диапазон возможных действий бойцов ещё более сужается. Навыки, которые они получают таким образом, оказываются совсем абстрактными, удары отрываются от перемещений, так что потом, когда они уже привыкнут работать оружием стоя на месте, обучение ударам с перемещениями, выстраивание связи шагов и ударов превратиться в длительный и мучительный процесс, который далеко не всем удаётся завершить с успехом.
Думаю, все видели немало бойцов, которые умеют или бить – или перемещаться, но практически не делают то и другое одновременно. А если и делают, то шаги у них происходят отдельно, а перемещения – отдельно, в итоге рассогласованные действия ногами и клинком вместо того, чтобы помогать, мешают друг другу.

Единственное, чему можно научиться при таком подходе – это крайне формализованные действия. Конечно, вполне естественно, если базовая техника у всех, занимающихся у одного тренера, одна и та же. Но всё-таки, все люди немного разные, и чем раньше начнёт выстраиваться индивидуальный стиль боя – тем лучше. Но для этого людям надо дать хоть какую-то возможность для творчества. Если же мы загоняем людей в жёсткие формальные рамки – ходить нельзя, бить – только так, защищаться – только так и ни на сантиметр в сторону, контратаковать − нельзя, то ни о каком творчестве и индивидуальности речь уже не идёт.

И кроме всего прочего, только защищаться или только бить – попросту скучно. Людям довольно быстро надоедает этим заниматься, интерес ослабевает и они начинают формально отбывать повинность по нанесению формальных ударов и такой же формальной защите. При этом, защищающийся не получает важнейшего навыка перехвата инициативы, а нападающий – не менее важного навыка удержания инициативы. Вместо этого они скорее научится играть в «собачку», когда нападающий раз за разом пугает защищающегося, показывая начало удара, а потом, наконец, выгадав удобный момент, неожиданно бьёт. Понятно, что в свободном спарринге ни один мало-мальски опытный боец так издеваться над собой не позволит.

Из-за всего вышеперечисленного этот общепринятый вариант я использую по минимуму, буквально в течении нескольких минут, а то и нескольких ударов.

Как только защищающийся хотя бы в самом первом приближении понял, как именно надо защищаться – пусть даже он делает это очень коряво – мы переходим упражнению «Один стоит – другой нападает».

***

Для этого упражнения нужно два клинка, один короче другого в полтора, а лучше – в два раза. Если в наличии нет клинков, настолько разных по длине, то можно использовать ранее сломанные, лежащие без дела клинки. Как правило, в любой секции или клубе такие есть. Если место слома с зазубринами и его нечем обработать, или если в занятиях используются спортивные клинки, то место слома обматывается изолентой. Если под рукой коротких клинков совсем нет, то на худой конец можно буквально за несколько минут изготовить простенький деревянный макет кинжала с крестовиной из подручного материала.

Бойцу №1 даётся короткий клинок. При этом этот боец в процессе упражнения не имеет права сходить с места.

Бойцу №2 достаётся длинный клинок. Этот боец имеет право перемещаться.

Бить имеют право ОБА бойца.

Итак, боец с длинным клинком стоит вне досягаемости бойца с коротким клинком. Однако, если он потянется клинком к своему оппоненту, то его вооружённая рука тут же окажется под угрозой. Потому что длинна руки его противника, плюс длина короткого клинка больше, чем длина длинного клинка. (Если только это не двуручный меч, не копьё и не алебарда, но сейчас речь не о них).

Таким образом, безнаказанно пугать защищающегося атакующий не сможет. При попытке приблизиться, не атакуя, он тут же получит удар.

То есть, тут сразу начинает работать «Первое золотое правило фехтования», приведённое в «Едином языке фехтования»: «Если боец находится на таком расстоянии от противника, что противник может его достать, боец должен наносить удар, увеличивать дистанцию или делать то и другое одновременно».

Поэтому атакующему сразу приходится привыкать шагать одновременно с ударом.

Если он сначала ударит – то не достанет до противника. Если сначала шагнет – то сразу подставится под удар.

Если он шагнёт и ударит одновременно, то оппоненту некогда будет бить – ему придётся защищаться.

Однако, если атакующий после удара промедлит хоть долю секунду – то защищающийся сразу постарается его ударить, чтобы не дать нанести по себе следующий удар и таким образом обезопасить себя.

Таким образом атакующему сразу после удара с шагом вперёд нужно либо делать шаг назад – пока его не ударили, либо наносить второй удар – опять же, пока его не ударили, перехватив инициативу.

В первом случае атакующий будет отрабатывать перемещения. Но очень скоро обнаружит, что одиночные удары защищающейся начал уверенно отбивать, и теперь, чтобы попасть по нему, нужно нанести несколько ударов подряд.

Тогда атакующий начинает отрабатывать серийную работу: шаг вперёд одновременно с ударом, несколько ударов без промежутков между ними, чтобы не дать оппоненту перехватить инициативу, и – одновременно с последним ударом – когда становится понятно, что атака захлёбывается и инициативу сейчас всё-таки отберут – шаг назад.

То есть, схема «идеальной атаки», в том же виде применимая и в вольном бое. Правда, в вольном бое оппонент, конечно, может шагнуть следом, но при движении вперёд инициативу перехватывать сложнее.

***

В это время защищающийся боец №1 отрабатывает не только защиты, но и перехват инициативы, умение ловить малейший просвет между ударами оппонента, а также возможность ударить на опережение, если атакующий при первом шаге вперёд хотя бы чуточку замешкается с ударом.

При этом, оба бойца очень быстро – им просто деваться некуда – учатся остро чувствовать дистанцию: вот здесь я его ещё чуточку не достаю, а вот здесь уже достаю, а вот здесь – ой! – и он меня достаёт.

Атакующий при этом учится играть дистанцией ногами, а защищающийся – корпусом и рукой. Вот он подобрал руку к себе поближе и буквально на несколько сантиметров сдвинул корпус назад – и до него уже не достать. А как только атакующий приблизится, казалось бы, ровно на столько, чтобы дотянуться самым кончиком длинного клинка – защищающийся подаётся вперёд, вытягивает руку и уже сам может достать противника своим коротким клинком.

Естественно, оба бойца периодически меняются ролями.

Конечно, очень желательно, чтобы тренер показывал им упущенные возможности и маленькие хитрости, а также, постепенно расширял арсенал использующихся приёмов. Но при старательном выполнении упражнения занимающиеся и без тренера постепенно дойдут до большинства этих хитростей своим умом.

Методические рекомендации

1. Крайне желательно регулярно менять использующиеся в упражнении клинки, попеременно используя весь доступный арсенал. В этом упражнении, после минимального усвоения принципов выполнения становится важным каждый сантиметр клинка. При этом занимающиеся, сами не заметив, привыкают мгновенно определять, докуда могут дотянуться клинком, который впервые взяли в руки, и докуда может дотянуться конкретным, опять же, впервые увиденным ими клинком, оппонент.
2. Если защищающийся по психологическим причинам оказывается не в состоянии стоять на месте, не отступая под атакой, то его нужно поставить спиной к какому-то препятствию: стенке, дереву и т.д. Тогда отступать ему будет некогда и он довольно быстро привыкнет выдерживать напор. А после этого сможет спокойно стоять и в чистом поле. При этом, если его когда-нибудь прижмут к стенке, он и там, в отличие от многих фехтовальщиков, будет чувствовать себя вполне комфортно, поскольку такое положение для него привычно.
3. Очень желательно начинать использовать это упражнение с самого начала тренировок, пока техника бойцов ещё примитивна.
Если вся техника атак состоит из двух ударов по корпусу – справа и слева и двух уколов – с внешней стороны от клинка оппонента и с внутренней, а вся техника защит из двух движений клинка – чуть наружу и чуть внутрь, то оба бойца, не отвлекаясь на сложные технические действия, смогут сосредоточиться над работой с дистанцией. Потом, постепенно развивая технику, они будут вводить в рисунок упражнения всё новые и новые технические элементы, увеличивать зону поражения, но основа чувства дистанции к этому времени уже будет заложена.

Если же вводить это упражнение позднее, когда техника уже довольно сложная, то бойцы первым делом начнут применять известные им технические хитрости, а до чувства дистанции дойдут не сразу.

Хотя и опытные бойцы со сложившейся техникой и тактикой, введя в тренировочную практику это упражнение откроют для себя немало нового и интересного.

Недостатки упражнения

Главный недостаток этого упражнения напрямую вытекает из его достоинств.

Боец, посвятивший много времени этому упражнению, научившийся очень остро чувствовать дистанцию и дотягиваться до противника там, где казалось бы это невозможно, начинает бой на десятки сантиметров, а то и на полметра раньше, чем его оппонент с таким же клинком, но не настолько хорошо чувствующий дистанцию.

С одной стороны, это, конечно, хорошо. Но с другой стороны, если техника оппонента не уступает технике бойца, сразу достать его не получается. При этом оппонент, который не может на этой дистанции достать бойца, двигается вперёд, чтобы оказаться на привычной для себя дистанции. Бойцу же дистанция, привычная оппоненту, кажется дискомфортной, слишком короткой. Он постоянно чувствует себя под угрозой и начинает отходить, увеличивая дистанцию до привычный, оппонент же снова пытается её сократить. В итоге, боец, привыкший работать на большей дистанции, постоянно пятиться назад.

Однако, этот недостаток довольно легко компенсировать, если с самого начала перемежать это упражнение другими, а также, вовремя научиться не только держать дистанцию, но и резко её сокращать. Однако, это уже совсем другая история.

***

Что же касается выше описанного упражнения «Один стоит – другой нападает», то оно позволяет буквально за одну-две тренировки, посвящённые этому упражнению, заложить основы чувства дистанции. Впоследствии, меняя партнёров, используя клинки разной длины и оттачивая технику перемещений, дотягивания до противника и собственно работы клинком, боец будет чувствовать дистанцию всё острее и острее.

Я наверно совсем идиот, или как? Из желания на что-то опираться я полез искать славянские мифы... Лучше бы я этого не делал. Знаете, вы читали сотворение мира у индусов? Нет, можете и не читать, если вы читали происхождение мира славян. Один в один, разве что имена немного отличаются. А так, все одно и тоже. Не, помнится Зверь (назовем первого так) говорил, что Славянские Веды были принесены в Индию... Но что-то мне похеру на это. Сам факт. Потом. Если я правильно понял, то славянские боги не создавали человека, они его родили... Т.е. с каждым поколением род небесный херел и в итоге превратился в людей... Очень мило. Мы все боги, только слабые. Охуеть на сколько слабые. Допустим. А с чего он херел? Пил-курил-болел? Даже не знаю что сказать; мы порождение наркотических зависимостей у богов... А я-то думаю, отчего эти привычки так жаждимы людьми, ответ то вот он! Курил создатель, курил, и сын и дочь его курить стали.
Короче. Я ничего не нашел, что искал. Всего много. Но толку от этого мало.
Неоязычество - зло

Наше личное мнение, и наши мотивации, это часто разные вещи. И часто так бывает, что наше мнение обуславливается нашими мотивациями, даже если мы их не знаем, или не произносим вслух. Какие-то свои мысли и косяки мы перекладываем на других. Мы обижаемся на них за то, что сами придумали. Придумали и поверили, как в святую непоколебимую истину. И даже не задумываемся о том, что это может быть не так. Плевать, ведь верно? Это ведь твое мнение, и оно неизменно из года в год. Это "устоявшаяся личность", это принцип, это не желание признать свою неправоту, потому что признание ошибок есть слабость. Так что ли? Бред какой-то. А по мне, так это и есть слабость. Слабые никогда не сознаются в том, что они не правы. Даже себе. Потому что признание ошибок перед собой, это признать их перед всеми. Помниться, был один случай... И он задел. Не меня. Но я его запомнил. Это называется "быть в центре всеобщего внимания". А тут оказывается, что нет. Ты не в центре. Обидно стало? Так обидно, что аж зубы заскрипели. Когда же с тобой начали разговаривать не на "ре", а по-человечески, то тут появилась другая крайность: "ах ты ёбаная тварь!". Да, крайность забавная. Крайне обидная, если можно так сказать. И тут уже побелели костяшки на руках, верно? Я вот только так и не понял, а в чем заключался прикол обоев случаев? Когда ты не центр вселенной, когда к тебе стали обращаться мирно, что переклинило в мозгу? Наверно я не пойму. Потому что я всегда разговариваю так. Вначале на "ре", и тут же могу сказать, что все хорошо. Я тебя люблю и уважаю, и тому подобное. Незнание, непонимание это не повод кричать в лицо, когда тебе ничего, по сути, не сделали. Или сделали? Что? Когда? Я тебя и видеть не видел, трогать не трогал, так на что же мы так сильно залупились? Можешь не отвечать, все это я пишу для себя. И еще, не поумнею. Я всегда буду так разговаривать. Я всегда буду что-то думать. Я всегда буду чего-то не понимать. Такой уж я. Даже если я знаю все, я все равно чего-то не знаю. Такова жизнь. Ты знаешь что-то, я этого не знаю. Ты понимаешь - я нет. Это элементарно, точно так же как я знаю - ты нет. Я понимаю - ты не понимаешь. Все закономерно, на мой взгляд. С моей логикой не поспоришь. Так все таки не все достойны жить? Нет? А по мне, так все равно. Живи, если тебе это так надо. И умри, раз ты такой. О! Кстати про смерти. Это твое мнение, что тебе в моем мире лучше умереть, а я так не говорил. А слова "умри", это попытка обозначить свою позицию, точку моего взгляда. Я всегда буду смотреть на всех сверху, с высока. Почему? Потому что я такой же как ты. Я Центр Вселенной, Пуп Земли, а все остальные лишь повод повеселиться. Разве нет? Еще и поплакать? Ну, кому как. Встречали мы уже таких. Как ты. Правда там разума было куда больше. Он хотя бы понимал, что все это лишь игра, игра слов. Мы ругались, мы грызлись, и тут же мы разговаривали спокойно, нормально, серьезно. Чуть ли не в обнимку. А все почему? Потому что проще надо быть! Не воспринимать все гранями. Резкими и острыми. Возьми плоскость, и раскатай слова по плоскости, и они не будут колоться и задевать. Да, я не понимаю, как к тебе обращаться. Как-то по-особенному? Не умею. Не хочу. Не буду. Подстраиваться под кого-то? Это не про меня. Я не делаю различий. Все получают одинаковое обращение. Все. Даже если в Душе я его ненавижу, и чаще есть за что. Я могу спокойно разговаривать, улыбаться, даже шутить и соглашаться. Но это ведь не важно, верно? Конечно не важно. Ведь не ты Центр Вселенной, а Я. А остальное не имеет значения. Каждый достоин иметь свое мнение, если может конечно. Это мое мнение. У тебя свое мнение. У кого-то еще третье мнение. И не важно, что наши мнения не совпадают. В этом и есть кайф, что у нас разные мнения. Ведь, если бы мнение было одно на всех, чье бы оно было? Твое? Мое? Кого-то еще? Нет, это было бы не мнение. Это была бы программа. У всех одна. Но мы же разные, ты и я, в этом и есть кайф. Если это изменить, то это будем уже не мы, а ты ведь не хочешь терять себя, верно? Ты так долго строил себя, что разлучиться, это значит умереть. А ты ведь хочешь еще пожить. Достоин? Думаю да. Это мое мнение. Хотя у тебя свое мнение на мое мнение. И это правильно. Спорить с тобой не буду. Смысла в этом нет. Просто сделай так: не трогай меня. Даже если будет казаться, что я тебя задеваю. А так казаться будет. Это почему-то не вызывает сомнений. Но ты не трогай. Просто сдержись, ты же сильный.

Пишет  Julber:

Ты в чувствах своих признаешься так страстно, смело.
Я их не приму. Извини.
- Почему? Ответь!
Ты хочешь, чтоб все успокоилось, отболело…
Но чтоб отболело, пиздец как должно болеть.

8.11.10

URL записи

Как я сегодня спал... Однако, мне снились ананасы! Мне снилось, как какой-то хер порезал ананас и раздал тем, что его ни разу не пробовал. И там была овца, дурацкая такая овца, она пела. Пела ананасу: "мы такие разные, мы такие разные". Это пиздец какой-то.

А как вам погодка на улице? Правда прелесть? Я сегодня из дома не выйду, холодно.

Пишет  Diary best:

Конкурс на лучшую запись месяца!

Пишет  Geniuses:

9 "В", или Первое выступление на родительском собрании

Есть у меня тупой класс. "Тупой, ещё тупее" - это про них. И имя сему классу - 9"В".
Любимый 9 "Б" и тупой 9 "В" - небо и земля. На день самоуправления 9 "Б" вёл уроки в 9 "В". Прошло уже 2 недели, а они (9 "Б") всё продолжают мне жаловаться, что там (в 9 "В") чуть сами ни отупели и спрашивают о моих методах работы. Хм... методы, значит...

     Вначале я пыталась добиться ответа по домашнему параграфу у доски - не работает, затем требовала отвечать с места, подглядывая в учебник - неа! Дальше задавала смешные вопросы типа: "Самый главный фашист в Германии в 30-е годы?", "Денежная единица Германии?", "В какой стране к власти пришёл Гитлер?" - и просила найти ответы в домашнем параграфе, а в конце урока сдать самостоятельные на проверку - весь урок рылись в учебнике - ничего не нашли!!! Начала давать самостоятельные на дом и говорить страницу где можно списать, но проблема в том, что на этой странице много абзацев, ответ находится во втором, а 9 "В" дальше первого абзаца не читает, поэтому они берут первое предложение со страницы и получается:
Вопрос: Почему был заключён договор в Рапалло?
читать дальшеОтвет: Этот договор был заключён между Германией и СССР.
Вопрос: Почему немцы поддерживали политику вооружения?
Ответ: Потому что им нужно было что-то есть, носить и где-то жить.
     Это ответы за которые я ставлю 3 балла (не могу же я всему классу двойки поставить за четверть, за год и вообще!), ибо товарищи соизволили открыть учебник. Но при этом ответы комментирую вопросами, в надежде, что тупоребята задумаются. Так, в последнем примере одной девочке я написала: "И поэтому они предпочитали создавать оружие, а не еду и одежду?" После этого вторая девочка списывает самостоятельную у первой:
Вопрос: Почему немцы поддерживали политику вооружения?
Ответ: Потому что им нужно было что-то есть, носить и где-то жить. И поэтому они предпочитали создавать оружие, а не еду и одежду.
     Нормально? Для 9 "В" - это норма!
     Обществоведение - отдельная тема. Так как тупоребята из домашнего параграфа не могут ничего сказать, то приходится давать им сочинения на рассуждение. И вот что мы получаем:
Вопрос: Я личность, потому что...
Ответ: Я личность, потому что не смотрю футбол (конец сочинения).
     или
Ответ: Я личность, потому что не говорю другим о чём думаю (конец сочинения).
     На тот же вопрос одна девочка написала: "Потому что у меня есть свой цвет волос, пол, вес, рост и т.д."
     Возвращаю ей сочинение с вопросом: "Или индивидуальность?", намекая на то, что это она про индивидуальные отличия пишет, а не о личности.
     Вторая красавица списывает у первой: "Я личность, потому что у меня есть свой цвет волос, пол, вес, рост и т.д. Или индивидуальность."
     Бедная! Никак не может решить кто она!
Вопрос: Зачем нужно самовоспитание?
Ответ: Самовоспитание нужно детям, взрослым, родным, близким и т.д. (конец сочинения).
Вопрос: Зачем нужно самосознание?
Ответ: Самосознание - это когда человек чего-то добился в жизни.
     Возвращаю работу с наводящей фразой: "Самосознание отвечает на вопрос "Кто я? Каков я?"
     Мальчик списывает у вышеназванного товарища (орфография и пунктуация сохранены): "Самосознание - это когда человек чего-то добился в жизни. Самосознание отвечает на вопрос "Кто я? Каково? я"
     Это я по наивности своей и неопытности им вопросы дописывала. В 9 "В" так делать нельзя. Нужно так: зачеркнуть, написать "Это был неправильный ответ", указав стрелочкой на их ответ, и написать "Внимание! А теперь правильный ответ!" и дальше пишем собстно правильный ответ.
     Это всё было бы смешным, если бы не было таким страшным. При чём это не дауны, не дебилы и не идиоты. Это даже не ЗПР! Это просто дети у которых нулевая мотивация к учению. Когда они мне что-то пишут письменно, то списывают первое попавшееся предложение с учебника, подзывают и спрашивают: "Скажите, а я на 3 уже написал? Если да, то можете забирать!" В обществе (классе), где "я тупой, а мой сосед по парте ещё тупее, где я ничего не знаю, но ведь весь класс не знает" им не стыдно!
     Мы становимся теми с кем общаемся. А ещё очень важно не забывать пользоваться мозгами, иначе этот орган атрофируется.

Ну, да ладно, не в этом суть, а в том, что пошла я сегодня специально на родительское собрание в 9 "В". Моё первое выступление на родительском собрании. Бедные 40-летние мужчины и женщины краснели, бледнели и привскакивали с мест, когда я называла фамилии их детей. Родителей жалко - больше на собрание в 9 "В" не пойду.

URL записи

(свое)

Не Бест? Пришли лучше!

URL записи

Флёр - Да, это так.Флёр - Да, это так.

Пространство пересекая, как огромный невидимый спрут
Мои пальцы легко проникают в твою беззащитную грудь
Сердце сожму тоской, встряхну и пощекочу
Я могу делать с тобой всё, что захочу!

Я сильнее, чем страх
Сильнее, чем боль
Чем усталость, наркотики и алкоголь,
Необъяснимая грусть, обезболивающий укус
Затаилась в тебе и скоро проснусь.

Пространство пересекают излучений сверхмощных столбы,
Это пальцы мои проникают внутрь твоей головы.
Теперь твой разум готов к осознанию новых чувств
А чувствовать ты будешь то, что я захочу!

Я твоя кость, ухо и глаз,
Слёзы счастья, рычание злости, отчаяние, экстаз,
Эйфорический ад, голос небес,
Три секунды назад я проснулась в тебе.

Неуловимо, как свет, просочилась в каждую часть,
Ощути на себе мою абсолютную власть.
С наступлением дня не развеется дым,
Ты любишь меня, ты будешь моим!

Я сильнее, чем страх
Сильнее, чем боль
Чем усталость, наркотики и алкоголь,
Необъяснимая грусть, обезболивающий укус
Затаилась в тебе и скоро проснусь.

Я твоя кость, ухо и глаз,
Слёзы счастья, рычание злости, отчаяние, экстаз,
Эйфорический ад, голос с небес,
Три секунды назад я проснулась в тебе.

Пишет  Diary best:

Конкурс на лучшую запись месяца!

Пишет  Velheori:

Живая стружка

Художник из Красноярского края нашел новое применение строительным отходам. Коллекцию беркутов, белок и сов, у которых в прямом смысле слова, в голове одни опилки.



читать дальшеБросовый материал — древесные стружки — учитель Кожановской средней школы Сергей Бобков превращает в настоящее произведение искусства. Птицы с оперением из стружек, белки и соболя шерстка из экологически чистого материала защищены авторским правом.



Недавно красноярец получил патент на новый способ изготовления художественных изделий. Это редчайший случай в декоративно-прикладном искусстве, где очень сложно изобрести что-то новое.



Сергей Бобков: «Нам всегда в противовес, как свет и тьма, ставят почему-то таксидермисты со своими животными, чучелами и прочим. И в этом контрасте всем сразу понятно: там смерть, а тут — жизнь, там тьма — тут свет».



Со стружкой Сергей Бобков начал работать пять лет назад. К тому времени он уже освоил керамику, плетение из лозы и резьбу по дереву. Художник искал новый материал с необычными свойствами.



Сергей Бобков: «Хотелось найти материал очень легкий, трепетный такой — чтобы создать ту же самую птицу. Птицу, чтобы она была как живая. Но других материалов никаких не знал. Из глины такое не сделаешь, из дерева — тоже, но понятно, что это просто из дерева вырезано. Из металла можно еще отлить».



Постепенно Сергей Бобков разработал собственную технологию, чтобы стружка не крошилась — сначала бруски несколько дней вымачивают в воде. Художник предпочитает использовать сибирский кедр, но некоторые элементы лучше смотрятся из ивы или бука.



Сергей Бобков.: «Строгаешь такой брусок. С бруска, допустим, в 5–7 сантиметров получается 100–150 стружечек».



На создание одной скульптуры у Сергея Бобкова уходит от четырех месяцев до полугода. Все изделия анатомически достоверны. В природе сова точно такого же размера, а у стружечного беркута — более семи тысяч перьев разной конфигурации. Самые сложные в исполнении — пушные животные. Так, на изготовление соболя потребовалось больше 30 тысяч древесных ворсинок. Даже глухари у Бобкова весят как в жизни — по 17 килограммов.



Сергей Бобков: «Мы берем стружку и аккуратненько прокатываем, она сама по себе очень пластична. И получается, собственно говоря, перышко готовое»



Изделия из стружки не требуют особого ухода, но их надо беречь от пыли, прямого солнечного света и сквозняков. После поездки на одну выставку под открытым небом мастеру пришлось устроить душ для своих питомцев. В результате помывки ни один экспонат не пострадал.



В школьном музее собрана уникальная коллекция изделий из стружек. Работы не предназначены для продажи, хотя, например, за орла Сергею Бобкову предлагали полмиллиона рублей. Мастер надеется, что когда-нибудь его чудом в стружках заинтересуются ведущие российские музеи.

Источник

URL записи

(не свое)

Не Бест? Пришли лучше!

URL записи

Перепост только из-за начала поста. Беркут из строительного мусора с опилками в голове! Я-то думаю почему такой маленький и неадекватный! Но вещи этот художник делает сногсшибательные!!

Так, я болею. У меня жутко болит голова. У меня температура прыгает. У меня тут "кризис среднего мозга". Так что в будущем еще какое-то время будут появляться посты из разряда "записки психа", "разговор с разумом", "самобичевание", "головокружение". И вообще, кто сказал, что с психами легко? Я вас люблю, честно. Но я не могу себя контролировать, иногда. Поэтому от меня лучше держаться подальше. Я не хочу потом выслушивать о том, что я не оправдал чьих-то ожиданий, что я совсем не то, за что меня принимали, что я весь мерзкий. Я серьезно. И, если вдруг с кем-то столкнусь на улице, то лучше просто сделать вид, что меня нет. Потому что я не хочу находить новые синяки на своем теле. Да и понимать, что попытался кому-то врезать (и не смог), тоже не хочется.
А вообще, чего это я тут оправдываюсь? Чего рассчитались? Кишь-кишь-кишь!

Пишет  Spoon-kun:

30.09.2010 в 13:32

Пишет  Цегорах:

ДЛЯ ЧЕГО ЖЕ МНЕ ОНА?!

URL записи

URL записи

Пишет  Spoon-kun:

Боевой хомяк!!!


A WILD RATTATA APPEARS! (С)

URL записи

Ну все, массовое помешательство неизбежно! Только что прочитал блог одной,хм... девочки. Она говорит, что пришла сюда с Луны в 4-й галактике. Ее право. Если она помнит, это хорошо, но! Зачем об этом кричать? Она реально кричит, так же, как и я иногда кричу, только громче. А в виду ее возраста на нее просто сверху плюют. Вопрос: нахрена оно надо? Помнишь? Записывай и не говори. Кто знает, тот тебя сам найдет. Бывают такие моменты, когда тебе ничего по сути делать не надо. Посторонняя сила сама сделает все что надо и тогда, когда надо. Или я ошибаюсь? Да, одно время я тоже торопил события. Но все просто. Бог есть Он существует Шутка. Просто есть Сила, которая все равно будет тебе помогать и отвечать на вопросы, даже если они не были произнесены вслух. Этот мир наполняется так называемыми Иными. Плодятся и множатся. Да пожалуйста! Лишь бы гопников среди Иных не было. Блин, да чего это я опять? Домой тебе захотелось? По родине скучаешь? Да нету у тебя родины! Нету у тебя дома! Без роду, без племени! Подобрали на окраине Вселенной, приласкали, воспитали, а чем ты отвечаешь? Только тем, что ноешься постоянно, по поводу и без. Тьфу! Зеркало, молчи! Думаешь, зря тебе Имя дали? Определенное Имя. Так что не надо тебе ничего знать. Делай что должно, и не задавай глупых безответных вопросов. Я все сказал.

Принтер умер и не реагирует ни на что. Козел!!

Принтер отказывается печатать, потому что в нем закончилась черная краска... А я так хочу почитать! Сука, разве так сложно напечатать цветной краской?

Попытка № хуй его знает какая по счету... Если эта тварь не заработает я его съем... И пофиг, что он из пластика и железа!

Это охуенно... Народ, никогда не пользуйтесь программой под названием WordPad... Принтер начал печатать, но, сука, как и что он начал печатать! Ну, во-первых пришлось текст сделать красным. Ладно, хуй с ним, но! Он печатает только на кусочечке страницы в середине!! Большую часть оставляя пустой! Что естественно тратит и бумагу и чернила в пустую, потому что он печатает голубые странички программы!! Он тратит чернила на голубые странички! На голубые странички в середине листа и с длинной в сраных 15-ть см! О, святая сука! Я к этому принтеру больше не подойду! Он буйный.

Я идиот. Это не лечится.

Это называется охуеть с пол пинка.

Наконец-то посмотрел фильм "я робот".

Посмотрел фильм "Майкл". Даже тот факт, что смотрел онлайн и качество было, естественно, плохое, никак не повлиял на мое впечатление о фильме. Конечно, если бы качество было идеально и хорошая озвучка, то эффект был бы сильнее. А так... это называется "посмотреть на мир чужими глазами". Все было размыто на столько, что актеры угадывались с трудом. Отличия по прическам и фигурам. Лица одинаковые. Хе, как бы я не говорил, что мне все равно, что мне люди не нужны, а все равно, периодически вспоминаю какие-то фишки, или особенности. И меня это... радует? Нет, просто веселит. Просто не такой уж я страшный и противный. Да, не святой. Да, жестокий. Но, черт возьми, идеальный!

-Затрахал себя мыслями, что я скотина.
-Когда ты уже наконец поймешь, что самобичевание не в моде?
-Когда сам перестану этим заниматься?
-Ты не перестанешь...
-В том-то и проблема. Порой бывает проще сказать, что ты ошибся, чем то, что другие слепы. Когда пытаешься вести себя с людьми "по-человечески" они начинают что-то кричать в спину, сбоку и в лицо. Хотя... Насчет криков в лицо это вопрос очень и очень спорный. Но, зато когда ты о них ноги вытираешь они начинают чуть ли ни молиться на тебя... Люди - странные звери.
-Отстань от людей.
-Как? Это же весело!
-Весело? Очень сомнительное мнение. Знаешь, весело это когда хорошо, а вот у тебя особого веселья я что-то не наблюдаю.
-Ты мня плохо знаешь.
-Это я-то тебя плохо знаю?! Икси, о чем ты?! Я с тобой сколько? Сколько? Так что не говори, что я тебя не знаю, или плохо знаю.
-Блин, и ведь не поспоришь...
-Вот и не спорь.
-Не спорю. Но согласиться с тобой все равно не могу.
-А я тебя прошу? Бред всякий несешь. В прочем, как всегда...
-Слушай, у меня к тебе вопрос о видимости-невидимости.
читать дальше-И чего?
-"А я все чаще замечаю, что меня как будто кто-то подыминил..." Так, о чем это я? Ах да, мои знакомые часто делаю тоже самое, что и я.
-У дураков и мысли схожи.
-Иди ты! Просто странно, если хочешь порвать контакт, так и рви на корню. Зачем так делать?
-Наверно, потому что все таки не хочешь.
-Наверно лень несусветная напала! Потому что иначе это глупо выглядит; говоришь одно, а делаешь другое.
-Люди всегда так делают.
-Да плевал я на людей! Пойми, просто смысла в этом нет. Это все равно что ритуально. Знаешь, удаление кого-то откуда-нибудь (особенно если это телефонный номер в книжке) действует очень и очень сильно на подсознание. Ну, хотя... Не знаю как там у других, но для меня да. Это серьезно. Если я хочу только обратить на себя внимание, то я поступлю так: сделаю вид что удалил, но останусь в тени. Все равно буду рядом. Типо. А если мне реально поебать, не то что удалю, занесу в Черный Список. И вспоминать не буду. А так, просто не буду о себе напоминать. Или постараюсь не напоминать.
-Ты щас о ком вообще?
-О себе, наверное.
-У тебя совсем уже крыша поехала.
-Наверное. Просто я не вижу смысла. Просто я чего-то не понимаю.
-Ты всегда чего-нибудь не понимаешь, для меня это не новость.
-Да ты посмотри сам!
-Смотреть - это твоя прираготива.
-Ладно, послушай. Есть такая вещь, как агент...
-Знаю.
-Не перебивай! Так вот, там есть Мой Мир, а там друзья...
-Ага, а еще враги, родственники, и родственники врагов...
-Ты издеваешься?
-Да.
-Сволочь.
-Определенно.
-Так вот, если мы хотим привлечь внимание, мы просто от кого-то там избавляемся. Но сам контакт при этом не удаляется. Это и называется "быть в тени". Вот. Вроде тебя нет, а на самом деле ты есть.
-Ты загоняешь.
-Да послушай меня хоть раз! Не перебивая!
-Я тебе не перебивал целых пять минут...
-Не пизди, ты только и делаешь, что споришь и ругаешься со мной!
-Меня это прикалывает.
-Ты издеваешься? У тебя вообще не должно быть никаких эмоций!
-Это еще почему?
-Ты Разум! Скептицизм, рассудительность, выгода...
-Ха-ха, и кто кого после этого плохо знает?
-Ну все, я сдаюсь.
-То-то же! Надо было меня слушать, а не хуйню всякую нести.
-Какую хуйню?
-Так, начнем с начала. У тебя нет врагов!
-Нет.
-У тебя нет друзей!
-А это спорный вопрос...
-Я сказал нет, значит нет.
-Иди на хуй! Друзья всем нужны!
-Пойди, покажи мне своих друзей! Давай! Даже тот, кого ты называл братом предал тебя и отвернулся!
-Ну...
-Что "ну"? Скажи еще, что это не так.
-Так, но...
-Опять начинается? Никаких "но", Икси. Никаких "но". Никаких оттенков серого. В отношениях не может быть серых оттенков, только черное и белое. Да или нет. Третьего не дано. Если они этого не поймут, если ты этого не понимаешь, то мне здесь делать нечего!
-Ты меня не оставишь...
-Нет. Уж кто-кто, а я тебя точно не брошу.
-Спасибо...
-Без соплей, я этого не переношу.

Пишет  Альвар:

спер у ранмы, котрая это и нарисовала))))

07.11.2010 в 01:28

Пишет  Lunarcy:

=)
Мы это спели, мы это нарисовали... раскрасили... и теперь оно собрано! ОО
лицезреть

URL записи

URL записи